Schätze der Kinder.
Kleine Kinder sammeln alles, was sie in die Finger bekommen können: Stöcke, Steine, leere Garnrollen, Boxen in verschiedenen Größen, Lumpen, Stücke Schnur, Stücke aus farbigem Kunststoff, Süßigkeitenverpackungen. Es ist unmöglich, alles aufzulisten. Meistens können sie ihre "Schätze" nicht finden.” Ordnung halten. Sie erinnern sich nicht immer gut daran, was irgendwo am Boden ihrer "Schatztruhe" umfällt”.
Von dem Moment an, in dem es in die Schule kommt, erwirbt das Kind eine kritische Haltung gegenüber den angehäuften ohne Objektwahl. Zugegeben, er sammelt immer noch gerne die schrägsten Dinge, aber jetzt verbringt er einige Zeit damit, sie durchzusehen und zu sortieren. Er tut es oft unter dem Einfluss seiner Freunde. Denn damit prahlen viele Kinder gerne in der Schule, was sie angesammelt haben. Manche bringen sogar einen Teil ihrer Sammlungen mit in den Unterricht, schön arrangiert, um sie Freunden zu zeigen, beeindrucken sie. Zehn, der nichts sammelt, sammelt nichts, fühlt sich anderen unterlegen. Also will er diese Mängel ausgleichen und beginnt, entweder dies zu sammeln, was ihm an seinem Freund sehr gefiel, oder dieses, was am ehesten verfügbar ist, co’ kann ohne viel Aufwand und Mühe bekommen, und vor allem schnell, um Ihre Kollegen zu beeindrucken. Die Ehrgeizigeren beginnen, Originalstücke zu sammeln, die Art, die niemand sonst in der Klasse sammelt.
Schüler der jüngeren Grundschulklassen sammeln meist Kleinigkeiten- wertvoll. Muscheln Bonbonpapier, Korken, Zapfen, Pilze, Vogelfedern, aus bunten Zeitschriften ausgeschnittene Illustrationen, Briefmarken, passende Etiketten, Aufkleber für Flaschen, Maskottchen usw.
Im Gegensatz zu kleinen Kindern sind sie mit dem Zustand ihrer Besitztümer bestens vertraut. Manche Leute sammeln viele Dinge auf einmal. Andere eine oder höchstens zwei Arten, aber von Zeit zu Zeit wechseln sie den Zweck ihrer Versammlung. Der Schüler der jüngeren Klassen hat noch keine ausgeprägten Interessen. Da bekommt man immer mehr Neuigkeiten, das Erscheinen neuer Fächer in der Schule, Auch seine Interessen ändern sich. Es gibt immer etwas Neues, das Interesse weckt. Dies ist eine Entwicklungsregelmäßigkeit. Das Kind ist in seinen Interessen instabil, weil die Welt interessant ist, Sie werden von wenig bekannten Dingen angezogen, eine solche, die er gerade entdeckt. Und gerade dieser Wunsch, möglichst viele Dinge zu wissen, führt zu häufigen Wechseln des Untersuchungsgegenstandes, Suche. Es hilft ihm auch, sich selbst besser kennenzulernen, deine Neigungen, Likes. Eine der Möglichkeiten, Ihre eigenen Leidenschaften zu definieren, ist das Sammeln.
Einige Eltern zögern, die Hobbys ihrer Kinder zu beobachten. Sie halten sie oft für eine Kuriosität, die von der Wissenschaft ablenkt, unnötige Zeitverschwendung verursacht, insbesondere dann, wenn das Interessengebiet des Kindes davon abweicht, die sie selbst ausstellen. Geisteswissenschaftlich gebildete Eltern nehmen die technischen Interessen des Kindes oft zurückhaltend hin. Und umgekehrt, Eltern aus technischen Berufen zeigen nicht immer Verständnis für die humanistischen Interessen des Kindes, vor allem, wenn er damit seine beruflichen Pläne verbindet.