Fælles aktiviteter med børn.
Eksempler på fælles aktiviteter med børn kan mangedobles næsten i det uendelige. Men det handler ikke om at give forældre så mange færdige opskrifter som muligt at kopiere, men for ideer, det ville trigge andre, eller endda anderledes, tilpasset barnets og forældrenes præferencer og muligheder, til specifikke forhold og situationer.
Nogle vil sikkert spørge: hvor man kan finde tid til alt dette? Næsten alle i dag klager over manglen på tid, nogle gange endda førskolebørn og pensionister. Mange forældre kan virkelig ikke, kan ikke, og nogle gange vil han bare ikke finde et par øjeblikke til fælles aktiviteter med sine egne børn. De viser ingen interesse for deres oplevelser, de kan ikke observere barnets udvikling. De bliver trætte af at være omkring ham. De tror, at det er forældrenes pligt at passe den, holde barnet rent, velklædt, ØJNE. Det kan have det sjovt af sig selv, eller med jævnaldrende. Så bliver de overraskede, at deres voksende børn ikke kan lide at være hjemme, de betror sig ikke til deres bekymringer og problemer, de er bevidste og stædige, forårsage - som det er kutyme at kort og kortfattet beskrive - uddannelsesmæssige vanskeligheder.
Til hjælpelinjer, der virker ikke kun i det store, men også i mellemstore byer, flere og flere samtalepartnere henvender sig til deres problemer, og det i en stadig yngre alder. De klager over manglende forståelse fra deres pårørende, til fremmedgørelse, ensomhed. Også forældre søger i stigende grad hjælp, råd, rådgivning fra specialister – i pædagogiske rådgivningscentre eller i de hjælpelinjer, der er dedikeret til dem. Og de plages af manglende evne til at kommunikere med deres voksende børn. For det er sådan det er, at alle pædagogiske fejl, hvad vi gør ved et lille barn, de giver sig til kende og i mangfoldig form, oftest først i ungdomsårene. Børn vant til det gennem årene, at forældre ikke har tid til at tale med dem, de har altid travlt med deres egne anliggender, i perioden, når de begynder at vokse op, forfine dit eget verdensbillede og værdisystem, de søger støtte uden for hjemmet, normalt blandt jævnaldrende. Og sidstnævntes indflydelse er ikke altid passende og ønskværdig. Et nyt udtryk er endda dukket op - psykologisk forældreløshed - for at beskrive det stadigt voksende problem med ensomhed for børn, der opdrages fuldt ud, velstillede familier, omgivet af overflod, og endda velstand, men uden det, vigtigst af alt - forældrenes interesse og hjertelighed. Der er mange børn, som føler sig fremmedgjort i deres eget hjem, unødvendig, ulykkelig, fordi deres forældre er optaget af at skaffe flere og flere goder, højere kvalifikationer og stillinger, de kan ikke være venlige mod dem, finde tid til at snakke, tage deres problemer alvorligt og seriøst, bekymringer, problemer. Og for et barn meget vigtigere end dyrt legetøj, moderigtigt tøj, udenlandske ture er vist af – forældrenes interesse i hans anliggender, erfaringer, problemer, som han ikke kan dy sig for, og den fælles glæde ved succes.
Fritid tilbragt sammen bringer ikke kun begge generationer – forældre og børn – tættere sammen og formerer båndet mellem dem, men det giver også unge mennesker passende underholdningsmønstre. De øjeblikke brugt på at spille "koldt-varmt", bordspil, gør det selv, gennemse samlingen, fælles gåture og ture, ture til museet, dyb, teater, blive enige om, hvilke tv-programmer der er værd at se i denne uge – betale sig, den mest værdifulde kapital. En ung mand, der har været vant til at fylde sin fritid med forskellige aktiviteter siden barndommen, vil ikke klage over kedsomhed i fremtiden, kan berige underholdningsformerne, som han havde lært og vænnet sig til i sit familiehjem.
I mange familier er det på trods af den store arbejdsbyrde sådan de daglige aktiviteter tilrettelægges, at de i det mindste i et par øjeblikke er alle sammen, de taler om det, hvad der skete vigtigt, de diskuterer. Børn sætter stor pris på samtaler med deres forældre, opmærksomhed viet dem, fælles aktiviteter og underholdning. Samtidig er de meget skarpe iagttagere og kan dømme, om manglen på tid skyldes objektive vanskeligheder, legitime grunde, eller er det forårsaget af ondskab, skødesløs organisering af hjemmelivet, inkompetence, mangel på ægte interesse for deres egne børn.