Projevený zájem o dítě.
Pomůže laskavý zájem projevený dítěti, na které je hrdý, stejně jako před mými přáteli, ovoce vašeho úsilí a snažení. A i když to dopadne, že shromážděná sbírka je nezajímavá a nevhodně uložená, nebudeme jeho majitele odrazovat kritickými poznámkami. Jen to spolu promyslíme, jak by se daly shromážděné exponáty využít a jak je uspořádat. Zdálo by se, že sbírka obalů na čokoládu je úplně zbytečná. A přesto může také rozšířit znalosti dítěte. Při společném procházení stojí za to povzbudit jeho majitele, aby si pečlivě přečetl nápisy. Bude se od nich učit, že vedle známých firem, jako je „Wedel“ nebo „Wawel” jsou i další: „Goplana”, "Svítání”, "Olza", Hank atd. Pojďme se zeptat, ví dítě, Ve kterých městech se tato zařízení nacházejí?. Žákovi třetí třídy ukážeme všechna tato místa na mapě, a žák čtvrté třídy bude vyzván, aby je hledal sám. Nebo možná také sbírá pohlednice? Možná má na mapě nějaké obrázky měst, která právě našel?
Společný večer s tatínkem či maminkou prohlížením nasbírané sbírky obohatí dítě nejen o určité množství nových užitečných informací, ale – hlavně se to ukáže, kolik zajímavých věcí se lze naučit při sbírání různých předmětů. I dítě to zjistí, že rodiče berou jeho zájmy vážně, že je respektují, starají se o každou činnost, kterou podnikají.
Tu dívku jsem znal, který začal sbírat sirky s barevnými hlavičkami v devíti letech. Vášeň docela zvláštní a zdánlivě nepříliš užitečná. Po roce ohromila znalostmi historie i současných problémů sirkového průmyslu.
Další začal vystřihovat obrázky psů z lesklých časopisů, alespoň tímto způsobem kompenzovat neuskutečněný sen mít vlastního čtyřnožce. Po nějaké době se nejen stala nejlepším odborníkem na psí plemena ve třídě, ale také získali mnoho cenných informací o životě a zvycích těchto zvířat, která věrně provázejí člověka po staletí.
Vášeň každého dítěte si zaslouží uznání, protože každý obohacuje vědomosti, a také formuje pozitivní charakterové vlastnosti: učí pravidelnosti a vytrvalosti, zvyklý si potřebné informace získávat sám.
Žáci mladších ročníků základní školy obecně projevují živý zájem o přírodu, tak rádi sbírají šišky, skořápky, sušené rostliny, kameny, již zmíněné peří, skořápky ptačích vajec, opuštěná ptačí hnízda a mnoho dalšího, mnoho dalších zvláštností. Každá kolekce je stejně dobrá, pokud na to dítě zvykneme, že bude přesně popisovat nalezené exponáty. A nutně hned, hned poté, co je přinesete. Začínající sběratelé mají tendenci příliš důvěřovat své paměti, a proto odkládají popis exponátů na později. Často pak zapomínají, Když, kde a za jakých okolností byly jednotlivé exempláře nalezeny. V případě přírodních sbírek je velmi důležitá podrobná a pečlivá dokumentace. Je to hlavně ona, a nikoli množství sebraných předmětů určuje hodnotu sbírky.
Některé děti projevují velkou vynalézavost při sbírání exponátů. Jistá dívka, žák páté třídy, kdysi shromáždil velmi zajímavou sbírku středomořských a subtropických rostlin, korespondujících s dětmi a mládeží z různých zemí. Překvapila tím svého učitele zeměpisu, stejně jako přátelé a kolegové, když to přinesla do třídy. Zprávy se ukládají jinak, na př. o cypřiši „dlouhý, tenký, hubená”, když to vidíte jen na obrázku, v opačném případě, kdy se můžete dotknout jeho zelené větvičky s kulovitými šiškami.
O něco starší dívky sbírají fotografie herců. Musí si tím projít skoro každý. A není žádný skutečný důvod, postavit se této vášni. Ba naopak, stojí za to při této příležitosti povzbudit k prohloubení novinek o filmu, divadlo, moderní populární hudby.